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浙大给研究生导师办“学校”

  浙大毕业导师做“学校”

  浙江大学有一所特殊学校 - “求学导师学校”,这所“学校”教师由教育行政部门领导,国际组织官员,国家政策研究机构,高级学者等参加了“学生”班,那是浙大的“博士”,“高手指南”之人。如今,“求真学校”已经举办了四次。学校已招收约1100名导师。 “求真”学校已经成为广大研究生导师分享经验,相互学习的平台。 2007年11月30日是浙江大学开办的“求学导师学校”第一期。浙江大学400多名博士生学生和“主任”暂时搁置了自己手中的教学,科研工作,纷纷来到浙江大学玉泉校区永谦活动中心,他们想再次成为“学生”。导师的热情远远超出了主办方的期望。浙江大学研究生院副院长张丽萍说:不仅申请人数大大超过申请人数,而且新聘导师还包括刚刚晋升的新导师,学者,长江学者,获得“全国优秀青年基金”,教育部(跨)世纪优秀人才,国家重点学科带头人,全国优秀博士论文指导教师。 “建立”求真“是我们在研究生教育方面的一次探索,主要是为导师提供一个交流教育理念和学习技能的平台。”浙江大学研究生院副院长严建华说。浙江大学校长杨伟说:“没有一支高水平的导师队伍,没有高质量的研究生教育。”导师素质是影响研究生教育质量的关键因素。因此,要高度重视加强导师队伍建设。 “根据计划,”求导师学校“每年举办两次,3年内完成所有导师的在职培训,教学内容涉及研究生教育国家战略和宏观经济政策,研究生教育法律与培养模式,中国研究生教育改革外部进步,科学精神与人文精神,人力资源管理与创造力发展,研究生心理健康与学业水平等诸多方面,学习成绩将作为指标之一2009年3月20日,第四届“求学校”如期举行,与前三期一样,本届学习班继续聘请权威专家进行分析社会热点,中国科学技术大学李曙光院士,中国科学院数学与系统科学研究所杨乐院士,C中国原子能科学研究院王耐岩院士,国家自然科学基金委审计局局长彭连明等应邀出席讲座。在“学术伦理建设”的主题下,分别做了专题报告,及时提醒教师从“何海波事件”中汲取教训,切实履行好导师职责。李曙光院士在报告中呼吁:“让我们树立榜样,成为有信誉的科学家,你要珍惜自己的科学家和团体的名声。”
“我们希望既有”权威专家,学术性和实践性“的讲座和研讨会,着眼于提高学术水平以外的导师的专业学术能力,帮助教师履行督导职责以其独特的个人魅力和知识和魅力。 “严建华说,作为导师的学校导师,很多专家都是双重职务,例如杨玉良院士,彭林明等曾经应邀讲学等都是讲座专家和代表据了解,导师学校在浙江大学研究生院设立了教学秘书处,负责日常工作,根据不同主题,由浙江大学研究生院主持,多部门联合组织同时指导学校注重知识学习与经验交流相结合的形式,除专题讲座外,还安排了各种面对面的交流与互动,良好的沟通交流,导师,师长之间,导师与教育管理干部,导师与研究生之间,使三方共同发展,共同创新。杨玉丽院士时任国务院学位办公室主任的李先生充分肯定了“求学导师”的重要性,他说,导师素质是一个综合素质,不仅是学术水平,还有道德水平和教学技能。我国正在把研究生教育的重点转向提高研究生教育质量。浙江大学“求异招风”学校的建立既是质量工作的重中之重,也是提高质量的新尝试。如今,“求是导师学校”已逐渐成为浙江大学的一个品牌项目,受到了研究生导师的欢迎和好评。导师学校也逐渐接受了浙江省兄弟院校的回应,在浙江省和全国都有辐射示范的作用。浙江大学,宁波大学,浙江师范大学等十几所高校,已有150多名研究生导师积极报名,亲自带领学校领导参加“求导师学”学习。家教学校也一直是国内研究生教育领域的重点,并被列入教育部研究生教育创新项目。点击

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